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La niña no quería comer los alimentos, y le pedía helado continuamente. Esta es la forma en que se desarrolló la conversación después de que la madre aprendió la importancia de establecer las expectativas. Cuando estemos haciendo eso, espero que estés a mi lado en silencio. Cuando nos entreguen nuestra comida, iremos a una mesa. Espero que comas tu comida, o por lo menos 8 bocados. Quedarte a mi lado en silencio. Las probabilidades de hacer esto en lugar de meterse debajo de la mesa o tratar de sentarse en el regazo de la madre son muy altas.


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  • Por lo tanto, la niña se sentó en su silla y se colocó la comida delante de ella. La madre miró a su hija y le dijo: La niña comió 8 bocados de comida, y luego esperó. Si se afirmaba como una orden, no habría sido tan eficaz. En segundo lugar, la madre introdujo una recompensa positiva que se iba a ganar por cumplir con la expectativa. La niña ganó un helado. Tenga en cuenta que esto también se dijo de una manera positiva.

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    Ella podría haber creado la misma condición, diciendo: A pesar de que la condición parece la misma, es muy diferente para la niña. Todos nos comportamos mejor cuando ganamos algo por comportarnos bien, en lugar de perder algo por comportarnos mal. El hecho de que la niña repita la expectativa aumentó la probabilidad de que realmente lo haga. Ella no se limitó a ignorar a la niña mientras estaba parada en la fila esperando la comida.

    El hecho de establecer la expectativa logró que se iniciara el comportamiento, y luego, continuamente a través de reconocimientos positivos por la conducta apropiada, mantuvo el impulso en la dirección correcta hasta que la niña hubiera logrado toda la expectativa y obtuvo su recompensa de helados. Si usted tiene una experiencia linda para compartir, o una pregunta sobre la aplicación de esta habilidad en su situación, me encantaría saber de usted.

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    Yo coincido completamente, así como también coincide con esto la investigación hecha en cuanto al comportamiento humano. Esto puede ser un tema delicado cuando se trata de actividades de la iglesia, y cada padre necesita decidir que tan lejos quieren ir.

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    Pero sí, los incentivos son con frecuencia necesarios para ayudar a nuestros hijos a escoger las cosas que necesitan hacer. Recuerde que cada comportamiento que se repite, es un comportamiento que tiene una recompensa. Cuando las cosas van bien en casa, y la relación es fuerte, la interacción social de los padres palabras amables, aprobación, sonrisas, etc. Pero, si hemos dañado la relación con coacción criticas, cuestionamientos, gritos, discusiones, y uso de la lógica entonces la interacción social no es una recompensa suficientemente grande para reforzar el comportamiento deseado.

    El primer paso a tomar es ya no dañar la relación usando coacción. Este incentivo puede ser un artículo tangible o realizar una actividad deseada. Cuando se elija un incentivo, recuerde las siguientes características que hacen que las consecuencias incentivos tengan mayor poder. Como padres sobre todo de adolescentes , no existe límite al poder de las consecuencias o incentivos que podemos proporcionar.

    Por lo tanto, debemos utilizar las seis características indicadas líneas arriba para ayudar a nuestros hijos a comportarse bien. Para niños pequeños, un comportamiento apropiado podría ser comer la cena de manera adecuada. Los niños a menudo saben que cuentan con una audiencia cautiva en la mesa, y un comportamiento inadecuado al comer genera mayor atención que un buen comportamiento.

    De ese modo, el incentivo del postre motivó a los niños a comer su cena y dio a los padres la oportunidad de dar recompensas sociales a un comportamiento adecuado. En otra ocasión, los padres usaron un incentivo diario para ayudar a que su hijo de 7 años tenga un buen comportamiento en el colegio. En este caso, el niño ayudó a decidir la lista de recompensas que se incluirían en la jarra.

    Cuando el niño traía a casa un informe diario indicando un buen comportamiento durante todo el día, el niño sacaba una hojita de la jarra y disfrutaba el premio. Si obtenía un informe de buen comportamiento todos los días, entonces obtenía el hacer alguna actividad especial durante el fin de semana. El verde significaba un buen comportamiento y el rojo significaba una visita a la dirección. Este niño obtenía tarjetas amarillas la mayor parte de las veces. Cuando se implantó el sistema, el niño consiguió una tarjeta verde, luego otra verde, luego una amarilla.

    Luego, por las siguientes 8 semanas, hasta el fin del colegio, el niño obtuvo informes de color verde todos los días. En otro caso, los incentivos ayudaron a un niño de 12 años que detestaba hacer la tarea. Durante varios años, los padres habían forzado de buenas maneras a que el niño haga la tarea, pero a los 12 años, el niño se negó tanto que se convirtió en una gran batalla.

    Vea Principios de Comportamiento. El niño quería un teléfono celular y los padres coincidieron en que si obtenía As y Bs en el siguiente Informe de notas, le podrían dar un celular. El niño estuvo de acuerdo, pero no hacía la tarea.

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    Pero el incentivo no era muy inmediato y tampoco era seguro. Por lo tanto, los padres dijeron al niño: Nosotros sabremos que cumpliste al ver tu agenda firmada por cada profesor los viernes. El niño obtuvo el celular y ha continuado hacienda su tarea. Otra manera de usar incentivos es la Ley de la Abuela. Testimonio de un padre: Jacob ha estado teniendo problemas con temas relacionados a la iglesia todo el año. Sobretodo le costaba mucho levantarse temprano para Seminario.

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    Lo he estado levantando todo el año, y me toma literalmente 10 minutos durante los cuales lo tengo que sacudir, darle empujones, hablarle, hacerle cosquillas, etc. Va a Seminario con una actitud negativa y se siente presionado. Ella obtiene un sobre por cada día que se mantiene calmada. Mi definición de calmada es: Nuestro hogar ha tenido mucha paz toda la semana. Se han estado divirtiendo con esto y yo aprecio la mejora en su comportamiento. Estos incentivos pueden parecer costosos para algunos padres, pero tienen que ser lo suficientemente grandes para hacer que mis hijos trabajen en su comportamiento.

    A ellos realmente les gusta el factor sorpresa. Emilia ha obtenido un sobre diario. Una ventaja adicional de los incentivos es que muchos de los que escogí requieren ir a una tienda. Los invito a ir conmigo y eso nos da un tiempo para nosotros, lo cual es un bono adicional. La energía positiva genera mayor energía positiva. Un niño esta todo molesto y triste por algo cualquier cosa o incluso algo que parece no ser nada.

    El niño va hacia los padres, y los padres muerden el anzuelo. Discutir por la niña, pero con la niña. Por ejemplo, la hija dice que ella no es lo suficientemente bonita y que ninguno de los chicos se fija en ella. En efecto, la discusión empezó con: Tuviste por lo menos 30 minutos antes de la cena, y tuviste otra hora que usaste hablando por teléfono después de la cena antes de que empezaras a hacer la tarea.

    El niño hace un gesto y da algunas excusas como que siempre lo interrumpen, o que tuvo que llamar a un compañero de clase antes de empezar la asignación. Hay gritos de niños. Se tiran las puertas. Tal vez la niña viene hacia usted.